Archiv akcí

Ojedinělý vzdělávací cyklus pro předškolní pedagogy. Schopnost sami si něco vytvořit již v předškolním věku vytváří důležitý základ pro soběstačnost, nekonzumní, udržitelný životní styl, citlivost k využívání zdrojů a důvěru ve vlastní schopnost měnit svět k lepšímu.

Podpůrná skupina je určena výhradně pro členské lesní MŠ. Budeme sdílet, jaká přijímací kritéria používáme, která kritéria jsou nepřípustná a co znamená, že při přijímání je posuzováno dítě, nikoliv rodič.

Dvoudílný webinář, ve kterém se budeme věnovat odpovědnosti lesních MŠ (LMŠ) a lesních klubů (LK) ve všech možných souvislostech.

Jak poznat dítě se speciálními vzdělávacími potřebami? A nemá vlastně nějaké speciální vzdělávací potřeby každý?

Kazuistické skupiny navazují na lednový webinář o základech inkluzivního vzdělávání v podmínkách lesní mateřské školy Divnoděti, během něhož se sešlo nejen téměř 60 účastnic a účastníků, ale také velké množství příběhů dětí, kterým mají jejich průvodci potřebu porozumět.

Dvoudílný webinář, ve kterém se budeme věnovat odpovědnosti lesních MŠ (LMŠ) a lesních klubů (LK) ve všech možných souvislostech.

Školka stojí na vizi a na tom, zda najde správné lidi na její uskutečnění. Jak přenést ideály na zem? Školní vzdělávací program, integrované bloky, pedagogické přípravy a evaluační systém by měly být obrazem toho, jak si školka přeje pracovat.

Ojedinělý vzdělávací cyklus pro předškolní pedagogy. Schopnost sami si něco vytvořit již v předškolním věku vytváří důležitý základ pro soběstačnost, nekonzumní, udržitelný životní styl, citlivost k využívání zdrojů a důvěru ve vlastní schopnost měnit svět k lepšímu.

Přípravný kurz pro průvodce - nepedagogy v LMŠ, který je připraví na zkoušku k získání profesní kvalifikace Chůva pro děti do zahájení povinné školní docházky.

Kurz předá začínajícím pedagogů nejen lesních školek kvalitní informace k problematice EVVO, naučí je fakta zpracovat, vytvořit a realizovat kvalitní a nosný program pro danou věkovou skupinu. V neposlední řadě dovede pedagoga ke kvalitní evaluaci, aby mohl svou práci samostatně rozvíjet a zvyšovat její kvalitu.

Odolnost je víc než ochranný štít. Je to celé “bojové umění”, které dítě v životě uplatní, jakmile se setká s fyzicky nebo psychicky náročnou situací. Malé dítě je zranitelné a potřebuje vaši rodičovskou ochranu - je v pořádku, že ho nechcete nutit bojovat. Můžete ho ale nechat trénovat. Jak?

Ego v práci učitele zavede průvodce pomocí sebezkušenostních aktivit k modelu růstu V. Satirové a k vlastním bezpečným zdrojům, které mohou pomáhat překonávat problematické osobní i profesní situace a mohou umožnit navazovat zdravý vztah se sebou samým i s dětmi, které učitel při své práci potkává.

Imaginace čili obrazotvornost je "společným jazykem dítěte a průvodce" a velmi důležitým nástrojem práce učitele. Budeme se zabývat otázkou, jak vyprávět dětem pohádky, jaké příběhy volit a proč, jak toto vše souvisí s vývojem jazyka a řeči. Budeme pracovat s hlasem a mluvou, s jazykem. Prozkoumáme využití dalších expresivních technik. Objevíme své zdroje a pokusíme se jemně dotknout svých stínů.

Pobyt v zimním lese, přespání venku, společné vaření, pohyb krajinou na běžkách a hlavně zážitek sebe a přírody v jednoduchosti vybavení i činností.

Wir laden Sie nach Prag um zu sehen, wie die Waldkindergärten arbeiten, die bereits Wurzeln geschlagen haben und bereits Hunderte von Vorschulkindern in die Welt entlassen haben.