Archiv akcí

Zahrada v kurikulu lesní mateřské školy aneb jak být šťasten snadno a rychle.

Odkladů školní docházky přibývá, podle České školní inspekce nenastoupí v šesti letech do 1. třídy již každé páté dítě.

Kurz předá začínajícím pedagogů nejen lesních školek kvalitní informace k problematice EVVO, naučí je fakta zpracovat, vytvořit a realizovat kvalitní a nosný program pro danou věkovou skupinu. V neposlední řadě dovede pedagoga ke kvalitní evaluaci, aby mohl svou práci samostatně rozvíjet a zvyšovat její kvalitu.

Proč nás bláto láká, co s námi dělá a k čemu ho můžeme prakticky využít?

Imaginace čili obrazotvornost je "společným jazykem dítěte a průvodce" a velmi důležitým nástrojem práce učitele. Budeme se zabývat otázkou, jak vyprávět dětem pohádky, jaké příběhy volit a proč, jak toto vše souvisí s vývojem jazyka a řeči. Budeme pracovat s hlasem a mluvou, s jazykem. Prozkoumáme využití dalších expresivních technik. Objevíme své zdroje a pokusíme se jemně dotknout svých stínů.

Dalo by se předpokládat, že pokud je výchovně vzdělávací proces postaven na vzájemných interakcích mezi zúčastněnými, bude ho potřeba budovat kvalitně, zdravě a ze strany pedagoga profesionálně. Mezi nástroje, které mohou pomoci sledovat kvalitu vztahu, komunikace nebo pedagogických postupů a metod, patří supervize.

Stanovy - základní kámen a opora činnosti spolku. Seminář o tom, co mít, či nemít ve stanovách, aby to pro Váš spolek bylo to „pravé ořechové“, a jak se o stanovy můžete opřít nejen v krizových situacích.

Ojedinělý vzdělávací cyklus pro předškolní pedagogy. Schopnost sami si něco vytvořit již v předškolním věku vytváří důležitý základ pro soběstačnost, nekonzumní, udržitelný životní styl, citlivost k využívání zdrojů a důvěru ve vlastní schopnost měnit svět k lepšímu.

Podpůrná skupina je určena výhradně pro členské lesní MŠ. Budeme sdílet, jaká přijímací kritéria používáme, která kritéria jsou nepřípustná a co znamená, že při přijímání je posuzováno dítě, nikoliv rodič.

Dvoudílný webinář, ve kterém se budeme věnovat odpovědnosti lesních MŠ (LMŠ) a lesních klubů (LK) ve všech možných souvislostech.

Jak poznat dítě se speciálními vzdělávacími potřebami? A nemá vlastně nějaké speciální vzdělávací potřeby každý?

Kazuistické skupiny navazují na lednový webinář o základech inkluzivního vzdělávání v podmínkách lesní mateřské školy Divnoděti, během něhož se sešlo nejen téměř 60 účastnic a účastníků, ale také velké množství příběhů dětí, kterým mají jejich průvodci potřebu porozumět.

Dvoudílný webinář, ve kterém se budeme věnovat odpovědnosti lesních MŠ (LMŠ) a lesních klubů (LK) ve všech možných souvislostech.

Školka stojí na vizi a na tom, zda najde správné lidi na její uskutečnění. Jak přenést ideály na zem? Školní vzdělávací program, integrované bloky, pedagogické přípravy a evaluační systém by měly být obrazem toho, jak si školka přeje pracovat.

Ojedinělý vzdělávací cyklus pro předškolní pedagogy. Schopnost sami si něco vytvořit již v předškolním věku vytváří důležitý základ pro soběstačnost, nekonzumní, udržitelný životní styl, citlivost k využívání zdrojů a důvěru ve vlastní schopnost měnit svět k lepšímu.